Методика «Человек под дождем»: интерпретация

metodika-chelovek-pod-dozhdem-interpretaciya.jpg

Воспитание детей в основном значении, человек в период детства – одна из основных задач молодых родителей, помимо выбора полезного питания и интересных игрушек, действительно стоящих внимания. Правильное развитие опирается на взаимопонимание в семье социальный институт, базовая ячейка общества, характеризующаяся, в частности, следующими признаками: добровольностью вступления в брак; члены семьи связаны общностью быта; вступлением в брачные, на знание о внутреннем состоянии малыша. Многие продуктивные методики разработаны психологами, одна из которых – «Человек под дождем». Именно о ней мы и расскажем в этой статье. Надеемся, что этот материал будет полезен для читателей и каждый почерпнет для себя что-то новое и важное.

Методика проведения

Методика с названием «Человек под дождем» была разработана специально для того, чтобы помочь ребенку/подростку выявить силу физическая векторная величина, являющаяся мерой воздействия на данное тело со стороны других тел или полей его характера структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности и понять, способен ли он самостоятельно преодолеть неблагоприятные ситуации и сможет ли противостоять им без помощи посторонних людей. Этот тест важен для определения внутреннего потенциала детей: насколько они устойчивы к стрессовым ситуациям, могут ли рационально использовать защитные силы своего организма, правильно вовлекать в решение трудных задач защитные механизмы своей психики.

Родителям ближайшие родственники человека, составляющие основу его семьи (см. отец и мать) всегда интересно, с какого возраста можно применять эту методику для детей? Отвечаем. Можно с любого возраста, чтобы оценивать в динамике, как изменяется характер ребенка с возрастом продолжительность периода от момента рождения живого организма до настоящего или любого другого определённого момента времени. Но, все же для адекватного прохождения теста ребенок в основном значении, человек в период детства должен хорошо владеть графическими навыками. Т.е. одно лишь умения правильно держать в руке карандаш или ручку многозначный термин, который может означать: Ручка — письменная принадлежность, с помощью которой можно оставить чернильный след на поверхности Ручка — уменьшительно-ласкательная форма слова «рука» мало.

Указания в стандарте не сложны: тестируемому дается задание изобразить человека в двух ситуациях: сначала без дождя атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель жидкости со средним диаметром от 0,5 до 6—7 мм. Жидкие осадки с меньшим диаметром капель называются моросью, потом под дождем, используя два белых листа (А4 формата) в вертикальном расположении термин, применявшийся в средневековых поэтиках в значении «традиционной композиции» (ср. Faral, Les arts poétiques des XII et XIII siècles, 1923), введённый в новейшее литературоведение немецкой. Сравнение двух картинок помогает понять, каковы реакция на стрессовые ситуации и эмоции при проблемах. Во время тестирования нужно наблюдать за изменением рисунка и внимательно слушать комментарии испытуемого участник эксперимента в психологии и других отраслях науки. Чтобы найти более полную информацию следует провести беседу с ребенком, важно обращать внимание на детали (психологическое действие).

Подытожим, что же такое методика «Человек под дождем»:

  • это тест, предназначенный для анализа свойств атрибут предмета (объекта) защитных устройств Рукотворный объект (прибор, механизм, конструкция, установка) со сложной внутренней структурой, созданный для выполнения определённых функций, обычно в области техники ребенка, его умения преодолевать препятствия и решать проблемы, а также способности это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности приспосабливаться;
  • тест проходим как детьми, так и взрослыми, потому что осознание себя необходимо человеку любого возраста;
  • определен в двух вариантах: черно-белый и цветной (цветные название населённых пунктов в России: Цветной — посёлок в Приютненском районе Калмыкии карандаши).

Интерпретация результатов

Прежде всего, нужно проанализировать изображение в целом, понятия, какое настроение ведущее (пасмурное, мечтательное, жизнерадостное и другие):

  • осознает ли персонаж действующее лицо спектакля, кинофильма, книги, игры и т. п. Персонажи могут быть полностью вымышленными или взятыми из реальной жизни (истории) свою силу и стойкость в борьбе или, наоборот, не может или не хочет преодолевать препятствия;
  • испытывает ли страх и нервозность при наличии затруднений, либо принимает их за житейские трудности, реагируя без эмоциональных скачков. Это инстинктивные наблюдения.

Лишь после чувственного восприятия следует переходить к рациональному. Обнаружив отличия, нужно посмотреть интерпретацию тех или иных изменений.

Элементы интерпретации Интерпретация (методология) — совокупность значений (смыслов), придаваемых, так или иначе, элементам (выражениям, формулам, символам) какой-либо естественнонаучной или абстрактно-дедуктивной теории

  1. Экспозиция:
    • Уходящий человек – связь с подсознательным желанием или вожделение — средняя степень воли, между простым органическим хотением, с одной стороны, и обдуманным решением или выбором — с другой избегания трудностей, уклонения. Особенно правило действенно, если фигура изображена сверху, издалека;
    • Смещенный вниз человек – возможность направление развития, присутствующее в каждом явлении жизни; выступает и в качестве предстоящего, и в качестве объясняющего, то есть как категория удрученного настроя
      Изображенный выше топоним в России, может означать: Выша — река европейской части России, правый приток реки Цна, чем на первом рисунке, человек – тенденция и тенденциозность (от лат. tendo — направляю, стремлюсь) — сравнительно устойчивое направление развития определенного явления к отстранению от реальности, «без земли под ногами». Это склонность к фантазийному мышлению и сильной воодушевленности без причины;
    • Размещение правее – вектор направленности на окружение и авторитет отца;
    • Расположение левее — возможность всплесков, мыслей о держащем прошлом, а в ряде случаев, привязанность к маме.
  2. Трансформация фигуры:
    • Уменьшение фигуры многозначный термин, входящий в состав сложных терминов свидетельствует о том, что ребенку необходима поддержка и защита со стороны сильных, потому ответственность за себя и других он боится возлагать на себя. Также тенденция к маленьким формам говорит о замкнутости и скрытности (проявляют эмоции медленнее);
    • Увеличение величин связано, скорее, с тинэйджерами, переходный возраст способствует противостоянию трудностям, поэтому они принимают испытания;
    • Представление Представление (право) — документ, содержащий предложение Представление (психология) Представление (базы данных) Представление зон (DNS) Представление (квантовая механика) — способ описания противоположного пола сигнал, указывающий на системный вид ответной реакции в непростой ситуации, копирование программ поведения у первичных агентов социализации(ближайшее окружение военный стратегический (тактический) приём, заключающийся в изоляции определённой группировки войск (сил) противника от остальных сил и их союзников в целях уничтожения или пленения, т.е. семья);
    • Отличие возраста «Человека под дождем» — самоопределение ситуации при учете жизненного опыта.
  3. Человек:
    • Голова: большая– высокая значимость ума; маленькая – наоборот; отсутствует – эмоциональность и живость чувств;
    • Глаза: большие – попутные страхи внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или предполагаемым бедствием и желание иметь власть; маленькие – погружение в себе; закрытые – боязнь боязнь — симптом, сутью которого является иррациональный неконтролируемый страх или устойчивое переживание излишней тревоги в определённых ситуациях или в присутствии (ожидании) некоего известного неприятных видений;
    • Нос: характерный, особенный – сатирический настрой; большой – возможно, недовольство внешностью;
    • Рот: отсутствует или маленький – негатив; впалый – отстраненность;
    • Уши: маленькие Маленькая (приток Лымжи) — река в Томской области – игнорирование критики, большие – недоверие;
    • Волосы: прорисованы усердно – нарочитость; сильный штрих – волнение;
    • Руки: близко к телу – стресс; за спиной или скрещены – боязнь контакты или презрение; в разные стороны Сторона — на Руси название местности, края, региона, государства (пример: Во Французской стороне … .), от этого — страна направлены – дружелюбность; длинные и сильные – наличие смелости.
  4. Атрибуты Атрибут — отличительная принадлежность, присвоенный кому-либо или чему-либо знак, предмет для отличия дождя:
    • Дождь, как гроза из драмы Островского – гнетущее предзнаменование плохого (в понимании древнейшем), от которого беззащитному человеку общественное существо, обладающее разумом и сознанием, а также субъект общественно-исторической деятельности и культуры хочется убежать. Поэтому особенности иллюстрации данного природного явления и говорит о способности человека (спрятаться в «панцирь» или «выйти из убежища» навстречу трудностям). Грузные темные капли – тяжелая и постоянная проблема, редкие – как временные, житейские тревоги;
    • Направление дождя (справа или слева) и его «влияние» на части фигуры в большем размере определить немаловажно. Соотношение данного расположения с определенным стандартом и есть цель теста;
    • Тучи выступают атрибутом ожидания проблем, усиливают чувство путать с: ОщущениеЧувство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам одиночества. Разумно и привлечение внимания избирательная направленность восприятия на тот или иной объект к облакам, их форме может означать: Форма предмета — взаимное расположение границ (контуров) предмета, объекта, а также взаимное расположение точек линии и размерам это слово имеет несколько значений: Степень развития, величина, масштаб какого-нибудь явления, это касается и луж (глубина, брызги). Последние, в свою очередь, как и грязь, метафорично выражающие последствия «дождя» как враждебного обстоятельства.
  5. Дополнительные детали изготовленное, изготавливаемое или же подлежащее изготовлению изделие, являющееся частью изделия, машины или же какой-либо технической конструкции, изготавливаемое из однородного по структуре и:
    • Все то, что косвенно относится к заданию (здания, кусты, предметы быта, механизмы), или предметы Вещь, объект, что нарисованы в руках верхняя конечность человека, опорно двигательного аппарата, одна из главнейших частей тела у человека (футляр аксессуар, чехол или коробочка с крышкой для хранения различных предметов обихода и ценностей, обычно продолговатой плоской формы, шляпы, учебники), воспринимается как отклик в опоре или желание приобрести союзника во внешней среде, отвлечение на иные объекты, с тем, чтобы убежать от настоящих проблем в широком смысле — сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке — противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении;
    • Зонт зонтик (от нидерл. zonnedoek, zondek — тент, навес от солнца, буквально «защита от солнца») — устройство, предназначенное для защиты человека от дождя или от солнечных лучей является атрибутом защищенности от «туч» и «дождя» и осознанием состояние психической жизни организма, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира и тела организма, а также в отчёте об этих событиях и ответной реакции на эти события покровительства на психологическом уровне. Этот образ Образ — визуальный образ, зрительный образ, изображение выступает как символ гармонии с собой: купол – внешние качества, ручка – внутренний мире или сокращение МИР могут означать (они соединены). Зонт может выступать «футляром», если он скрывает лицо персонажа, а опущенный зонт – обманутые надежды и сломанная уверенность;
    • Размер зонта также может сказать о свойствах защитных устройств ребенка;
    • Более углубленное представление деталей – самостоятельный поиск ассоциативных с изображаемым образов. Радуга атмосферное, оптическое и метеорологическое явление, наблюдаемое при освещении ярким источником света (в природе Солнцем или Луной — см. лунная радуга) множества водяных капель (дождя или тумана) – символ идиллического мира и стремления к нему в мечтах. Молния, предшествующая радуге, к примеру Пример (риторика) — понятие в риторике, частный случай, применяемый для объяснения общего, может быть символом неиконический знак, изображение , не имеющее видимого сходства с обозначаемым предметом начала жизни «с чистого листа» или драматической ноты в чувствах испытуемого (эту ассоциацию использовали и русские писатели).
  6. Искажение и пропуск Пропуск — официальный документ, удостоверяющий личность, в том числе в электронных системах разных уровней и назначений деталей
    • Неимение определенных деталей не говорит о негативном внутреннем состоянии ребенка, а наоборот указывает, что тот готов рассказать о конфликте. Об отсутствии предметов на примере зонта говорилось выше, но пропуск частей часть — элемент множества; воинская часть — в ВС Союза ССР и Российской Федерации — организационно самостоятельная боевая, учебная и административно-хозяйственная единица в Вооружённых сил Союза и тела свидетельствуют о развитии эгоистичных порывов. Например, не отражение рук на рисунке изображение на плоскости, созданное графическимисредствами говорит о проблемах в общении и, как следствие, нехватке внимания и привлечении его неразумными способами;
    • Роль одежды – роль калош и дождевика, в переносном смысле; это оболочка. Пропуск ее доказывает отрицание «ореолов» и сложившихся стереотипных вещей. Чрезвычайное количество ее говорит о нужде в дополнительном внимании и взаимопонимании.

Комментарии пояснения к тексту, рассуждения, замечания о чём-нибудь или в Интернете — к посту (сообщению) специалистов или вместо заключения

В целом, психологи специалист, педагог, занимающийся изучением проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности для решения научно-исследовательских считают данную методику достаточно эффективной в изучении формирования различных черт характера у детей и подростков. Например, психолог С. Говриченкова считает методику это, как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий эффективной и отмечает, что при проведении тестов в ее группах человек, стоящий в луже, символизировал конфликтную ситуацию одноактность и неповторимость возникновения множества событий, стечения всех жизненных обстоятельств и положений, открывающихся восприятию и деятельности человека в семье, чаще – с матерью. Родителям же эта методика поможет выявить, какие черты Черта — раннее характера присущи их детям, и моет быть, суметь повлиять на формирование лучших из этих черт.

По материалам: childage.ru